Educación deniega a un menor con discapacidad continuar en el colegio Can Raspalls

La conselleria balear de Educación ha denegado la petición de la familia de un discapacitado de continuar el próximo curso escolar en el aula Ueeco (Unidad Específica Educativa en Centro Ordinario) de Can Raspalls, en Sant Jordi, porque tiene 16 años. Desde el Servicio de Atención a la Diversidad del Govern señalan que el Centro de Educación Especial de Sant Josep, gestionado por la asociación Amadiba, cuenta con plazas disponibles para el curso académico 2018/2019, pero la madre señala que su hijo, Juan Carlos, es «como un niño de cinco años», por lo que es más beneficioso para él seguir escolarizado en Can Raspalls en vez de matricularse en el centro de Sant Josep o en un instituto.

«Educación se basa en que Juan Carlos no puede seguir en un colegio por su edad, 16 años, pero físicamente [mide menos de metro y medio y pesa sólo 22,5 kilos] es como si tuviera cinco años y neurológicamente es como si fuera un bebé. De hecho, cuando acude a un hospital es atendido por pediatras. Por ello, está mejor rodeado de niños, más cercanos a su desarrollo, que no de adolescentes», señala la madre de Juan Carlos, Mari Carmen Escandell.

Uno de los principales argumentos de la familia, recogido en la petición para solicitar la permanencia «extraordinaria» de Juan Carlos en el aula Ueeco del colegio Can Raspalls, es que el cambio a un instituto sería «contraproducente, ya que el entorno de la escuela ya es conocido y protector para el menor, le ofrece seguridad, tranquilidad, disposición para reaccionar a los estímulos y fomentar la capacidad de interacción». «Juan Carlos está muy motivado en Can Raspalls porque sus compañeros juegan y aprenden con una metodología más adaptada a su nivel cognitivo. ¿Qué va a hacer él en un instituto rodeado adolescentes?», pregunta de forma retórica la afectada, que se reunió el pasado viernes con la delegada de Educación de Ibiza y Formentera, Margalida Ferrer, quien le comunicó que la conselleria había rechazado su solicitud.

Un caso similar

Escandell critica que hace años Educación sí permitió a una alumna con discapacidad permanecer en un colegio de Santa Eulària hasta los 21 años porque el instituto no contaba con un aula Ueeco, a lo que la conselleria responde que entonces «se dieron unas circunstancias que actualmente han cambiado».

«Se deben adecuar las necesidades especiales a cada caso y pienso que para mi hijo es mejor seguir en Can Raspalls, ya que hay plazas vacantes y el centro ve con buenos ojos que continúe allí. Aunque existe una alternativa, pienso que no es la más indicada para él», reitera Escandell.

Además, esta madre se queja de que ninguna de las dos personas que firman el informe de denegación de la «permanencia extraordinaria» del menor en este colegio de Sant Jordi, la jefa del Servicio de Atención a la Diversidad y el director general de Innovación y Comunidad Educativa del Govern, ni siquiera conocen a su hijo, por lo que no saben cómo afecta su patología a su desarrollo mental y físico. «¿Cómo pueden saber ellos qué recurso es mejor para Juan Carlos si no le han visto en su vida? Sólo se basan en un nombre, una edad y un grado de discapacidad», insiste Escandell.

Asimismo, denuncia que desde inspección de Educación han prohibido al centro escolar elaborar un informe sobre la situación de su hijo. «Yo no pedí que el informe fuera favorable ni desfavorable, sólo lo quería adjuntar a la petición que le entregué a la delegada de Educación el 25 de abril», sostiene Escandell.

Educación también justifica en su informe que la permanencia en un aula Ueeco hasta los 21 años está ligada a que el alumno curse un programa de «transición a la vida adulta», a lo que Escandell responde que su hijo no se puede beneficiar de este programa dadas sus características. «Esta iniciativa, a mi pesar, Juan Carlos no la podría usar», lamenta la madre.

«Escolarización combinada»

Por último, Educación también plantea una «escolarización combinada» en el primer trimestre entre el aula Ueeco de Can Raspalls y la del instituto que le corresponda, para ayudarlo en esta transición.

«A mí me parecería bien esta alternativa, pero Juan Carlos tiene material específico para el aula, como una silla y un caminador, que deberían transportarse de un sitio a otro. Es inviable», concluye Escandell.