«No sólo hay que aprender a conocer, también a hacer, a ser y a convivir»

La presidenta del Consejo Escolar del Estado habla de la necesidad de participación y de los objetivos de la educación en España en un Club Diario repleto de docentes y personas vinculadas a la enseñanza

EIVISSA | RAQUEL SÁNCHEZ Tranquila, apacible y didáctica. Esa es la imagen de Carmen Maestro y esa es la sensación que transmite con su oratoria la actual presidenta del Consejo Escolar del Estado que en su día fuera directora general del Ministerio de Educación y, cómo no, docente. Anoche su presencia atrajo a muchas personas al Club Diario de Ibiza, cuyo aforo se completó para escuchar las opiniones de esta mujer sobre la participación, algo que para ella es el medio para conseguir el pleno desarrollo de los jóvenes.
Maestro recordó que los consejos escolares de los centros educativos llevan ya 20 años en funcionamiento y que son el órgano de control de los mismos: «Por eso los colegios tienen autonomía por parte de la Administración». Señaló además que están orientados a garantizar la transparencia de la gestión y a realizar propuestas de mejora antes de hacer notar que participar «no es fácil y hay que ser consciente para no desanimarse». Enumeró algunos obstáculos que dificultan la participación, como la resistencia de los claustros de profesores y de las juntas directivas a ceder poder y la falta de hábitos de asociacionismo en España. Sin embargo, insistió en que tiene que existir la corresponsabilidad, que es lo que da sentido a la participación, que definió como «la contribución personal a un bien común» y «un valor en sí misma».

Lógica de colaboración
Maestro explicó a los asistentes al Club, organizado en colaboración con la Associació Pitiusa per a la Renovació Pedagògica y el Centro de Profesores de Eivissa que el Consejo Escolar del Estado no sólo diagnostica la evolución de la educación en España sino que también analiza los indicadores existentes y propone mejoras. Destacó que ante los fracasos suele imperar la lógica del enfrentamiento por la que los padres culpan al centro, losprofesores a las familias y los partidos políticos se culpan entre sí, sin buscar soluciones puesto que se da por sentado que la culpa es siempre de otro colectivo.
Frente a esta actitud, Maestro defiende la lógica de la colaboración, en la que se analizan problemas y se buscan soluciones desde la autocrítica y «arrimando el hombro, para conseguir que la sociedad valore la educación y a los docentes».
Respecto a los retos que se plantean, la conferenciante dibujó el panorama actual con dos gráficos: en uno se mostraba que el 64 por ciento de la población de entre 25 y 34 años tiene un título de secundaria. En la franja comprendida entre los 55 y los 64 el pocentaje era apenas del 30%, pero la media europea casi alcanza el 80%.
Respecto al gasto público en educación en relación al Producto Interior Bruto, explicó que en 1995 casi llegó al 5% en España, luego hubo un retroceso y ahora se ha estancado por debajo de esa cifra. En 1975 ya se rebasaba ese 5% en la Unión Europea. Maestro habló también del informe PISA, que se realiza entre estudiantes de 15 años de todo el mundo, y afirmó que las evaluaciones son una herramienta insustituible que permite medir lo que los jóvenes pueden resolver con los conocimientos adquiridos y cuál es su capacidad de adaptación a los cambios, porque «hay que aprender no sólo a conocer, también a hacer, a ser y a convivir».